Расписание практик

В работе тьютора - одна из самых важных тьюторских компетенций - владение интонацией.

Интонаций в инструментарии тьютора достаточно много: базовая тьюторская интонация, интонация при расспрашивании, интонация при проблематизации, интонация при переходе к действию, интонация, когда тьюторант гиперактивен, интонация, когда тьюторант вялый, интонация, когда тьюторанту плохо, интонация провокаций и др.

НО важно не только владеть разными видами тьюторской интонации. Важно уметь видеть и снижать в себе интенсивность интонационных проявлений иных позиций: учителя, родителя, друга, неуверенного тьютора, руководителя и т.д.

На практике:

1. Будем учиться видеть момент, когда стоит менять интонации.
2. Будем отрабатывать разные виды тьюторских интонаций.
3. Будем учиться замечать в себе и снижать интенсивность НЕтьюторских интонаций.

В ходе тьюториала нередко возникает возможность перейти от обсуждения к действию. Пробное действие помогает проверить гипотезу, получить новый опыт, увидеть ситуацию с другой стороны и сделать следующий шаг ещё во время встречи.

На практике участники исследуют, что такое пробное действие в тьюториале, в какие моменты оно становится уместным и каким образом рождается в совместной работе тьютора и тьюторанта. Вместе рассмотрим, как конструировать пробные действия, на что обращать внимание при их выборе и как анализировать полученный опыт.

Практика расширяет инструментарий тьюторского сопровождения и помогает увидеть, каким образом небольшие действия становятся частью движения человека к собственным образовательным и профессиональным целям.

В ходе тьюториала нередко возникает возможность перейти от обсуждения к действию. Пробное действие помогает проверить гипотезу, получить новый опыт, увидеть ситуацию с другой стороны и сделать следующий шаг ещё во время встречи.

На практике участники исследуют, что такое пробное действие в тьюториале, в какие моменты оно становится уместным и каким образом рождается в совместной работе тьютора и тьюторанта. Вместе рассмотрим, как конструировать пробные действия, на что обращать внимание при их выборе и как анализировать полученный опыт.

Практика расширяет инструментарий тьюторского сопровождения и помогает увидеть, каким образом небольшие действия становятся частью движения человека к собственным образовательным и профессиональным целям.