Расписание практик

Работа с границами - крайне интересный процесс. Здесь мы говорим как о своих границах в рамках профессии тьютор, так и о границах, которые могут быть необходимыми в работе с тьюторантом. Есть ряд маркеров и варианты техник, которые позволят нащупывание, определение и построение такого рода границ сделать более увлекательным и приятным процессом. Бонусом мы можем разобрать возможности работы тьютора с границами в самом тьюторанте.

Будем исследовать ситуации, в которых тема границ становится особенно значимой, учиться замечать маркеры их нарушения или размывания, обсуждать различные способы выстраивания профессионального взаимодействия. Через упражнения, разбор ситуаций и тренировочные тьюториалы попробуем использовать техники, помогающие работать с границами в процессе сопровождения.

Практика поможет увереннее ориентироваться в вопросах профессиональных и личных границ, использовать их как ресурс тьюторского сопровождения и создавать условия, в которых тьюторанту легче сохранять и проявлять собственную субъектность.

Предлагаемая практика содержит в себе большое число инструментов. Что будем делать:

• Учиться считывать и расшифровывать невербальные сигналы тьюторанта
• Замечать и использовать свою невербалику
• Учиться видеть «нужные» тьютору слова и работать с ними
• Видеть зависимость между порядком, длиной, темпом слов тьютора и реакцией на них тьюторанта и управлять этим процессом.

Практика позволит вам ощутить себя чуточку тайными агентами и заставит задуматься, сколько информации про себя и спонтанных действий, сами того не желая, вы даете заинтересованным лицам.

Эта практика про сфокусированное и выверенное наблюдение, про подходящих и созвучных клиентов, про портрет тьюторанта, про маркеры и нюансы, которые могут быть совершенно не видны человеку со стороны.

Что же такое скрининг? В медицине - это система первичного обследования групп клинически бессимптомных лиц, в экономике - специальная проверка кредитоспособности, устойчивости и добропорядочности партнера, в психологии - особым образом, выстроенная экспресс-диагностика, позволяющая с помощью стандартизированных методик быстро получить общую оценку тех или иных психологических особенностей. А в тьюторстве - и одно, и другое и третье.

Будем учиться формулировать цели скрининга, видеть задачи, которые он поможет решить, улавливать посылы и маркеры исследуемой стороны. И, самое главное, будем учиться его проводить самыми разными способами.

Предлагаемая практика содержит в себе большое число инструментов. Что будем делать:

• Учиться считывать и расшифровывать невербальные сигналы тьюторанта
• Замечать и использовать свою невербалику
• Учиться видеть «нужные» тьютору слова и работать с ними
• Видеть зависимость между порядком, длиной, темпом слов тьютора и реакцией на них тьюторанта и управлять этим процессом.

Практика позволит вам ощутить себя чуточку тайными агентами и заставит задуматься, сколько информации про себя и спонтанных действий, сами того не желая, вы даете заинтересованным лицам.

Эта практика про сфокусированное и выверенное наблюдение, про подходящих и созвучных клиентов, про портрет тьюторанта, про маркеры и нюансы, которые могут быть совершенно не видны человеку со стороны.

Что же такое скрининг? В медицине - это система первичного обследования групп клинически бессимптомных лиц, в экономике - специальная проверка кредитоспособности, устойчивости и добропорядочности партнера, в психологии - особым образом, выстроенная экспресс-диагностика, позволяющая с помощью стандартизированных методик быстро получить общую оценку тех или иных психологических особенностей. А в тьюторстве - и одно, и другое и третье.

Будем учиться формулировать цели скрининга, видеть задачи, которые он поможет решить, улавливать посылы и маркеры исследуемой стороны. И, самое главное, будем учиться его проводить самыми разными способами.

Обычно темы типа "Философско-методологические основания тьюторства" воспринимаются студентами и слушателями с прохладцей.

В предлагаемой практике мы попробуем изменить это отношение. Следуя Фридриху Ницше, мы считаем философию "веселой наукой", крайне интересным занятием, которое позволяет человеку понять важные для себя мысли и, как следствие, измениться. Изменить себя. Мы будем читать и понимать книгу Дж. Фаулза "Аристос", в которой в оригинальной форме изложены идеи индивидуализма, в том числе, что важно для тьюторов, - индивидуализма в образовании. Участникам перед практикой рекомендую ознакомиться со статьёй "Аристос".

Через чтение и обсуждение попробуем соотнести идеи Фаулза с собственным пониманием тьюторства, образования и индивидуального пути человека. Такой разговор позволит увидеть, какие философские основания стоят за тьюторской позицией и как они влияют на профессиональные решения и способы сопровождения.