Вторник
Практики на 17 ноября
2 практики
Продолжение · День 2 из 2
Тьюториалы на поиск возможных действий
Начало в 12:00 мск
Продолжение · День 2 из 2
Проектирование частной тьюторской практики
Начало в 18:30 мск

Практики программы переподготовки тьюторов ПрЭСТО. Выбирайте дату, смотрите описание и записывайтесь на подходящее проведение.
Практики на 17 ноября
2 практики
Продолжение · День 2 из 2
Начало в 12:00 мск
Продолжение · День 2 из 2
Начало в 18:30 мск
Практики на 18 ноября
1 практика
Каждый из нас сталкивался с собственным сопротивлением, либо с сопротивлением другого человека. Опыт показывает, что люди используют несколько неэффективных стратегий. Одна из них – пытаются добиться своего силой. Обычно это приводит либо к увеличению сопротивления, либо человек начинает делать то, что вы хотите, но плохо, из-под палки, имитируя деятельность.
Другой способ, игнорировать сопротивление. Такое поведение приводит к моментальной усталости и эмоциональному выгоранию. И, наконец, третий. Часто люди пытаются уговорить или подкупить сопротивляющегося собеседника и … промахиваются. Ведь чтобы «подкуп» был точным, необходимо знать причину сопротивления.
Практика будет посвящена эффективной работе с этим феноменом, особое внимание уделим тому, как работать с процессами сопротивления в организации.
Практики на 19 ноября
1 практика
Продолжение · День 2 из 2
Начало в 17:00 мск
Практики на 23 ноября
2 практики
Данная практика реализуется с реальными тьюторантами в рамках стажировки.
C 2009 года специалистами Института ПрЭСТО в рамках образовательных интенсивов разрабатывалась технология инициации, поддержки и сопровождения проектов, выражающих инициативы детей в свободном пространстве, где они получали опыт и навыки проектной деятельности, опираясь исключительно на собственный интерес. В результате были сформированы принципы, техники и приемы построения пространства для проявления детской инициативы через проекты. Наработанный в интенсивах опыт был использован в ряде школ России в формате проектных офисов.
В ходе стажировки в деятельностном режиме тьюторы обучатся техникам сопровождения проектной активности, опробуют их на практике и при желании смогут разработать на основе полученного опыта собственную модель проектного пространства. А в дальнейшем и реализовать ее.