Расписание практик

В работе тьютора нередко возникают ситуации, когда интересы ребенка и родителя расходятся, а пространство для спокойного диалога постепенно сужается. В таких случаях особенно важно понимать, где заканчивается тьюторское сопровождение и какие возможности открывает медиативный подход. Практика посвящена исследованию места медиации в работе тьютора и особенностей ее применения при сопровождении семей.

В ходе работы участники познакомятся с основными понятиями и этапами медиации, сопоставят тьюторскую позицию с другими профессиональными позициями, возникающими в медиативной практике, и обсудят основания такого различения. Практическая часть позволит попробовать себя в роли медиатора, используя тьюторские компетенции для сопровождения диалога, согласования позиций и совместного поиска решений.

Полученный опыт позволит точнее определять границы тьюторской и медиативной работы, увереннее выбирать профессиональную позицию в сложных ситуациях взаимодействия и создавать условия, в которых родители и ребенок смогут услышать друг друга и выстраивать дальнейший диалог.

В работе тьютора нередко возникают ситуации, когда интересы ребенка и родителя расходятся, а пространство для спокойного диалога постепенно сужается. В таких случаях особенно важно понимать, где заканчивается тьюторское сопровождение и какие возможности открывает медиативный подход. Практика посвящена исследованию места медиации в работе тьютора и особенностей ее применения при сопровождении семей.

В ходе работы участники познакомятся с основными понятиями и этапами медиации, сопоставят тьюторскую позицию с другими профессиональными позициями, возникающими в медиативной практике, и обсудят основания такого различения. Практическая часть позволит попробовать себя в роли медиатора, используя тьюторские компетенции для сопровождения диалога, согласования позиций и совместного поиска решений.

Полученный опыт позволит точнее определять границы тьюторской и медиативной работы, увереннее выбирать профессиональную позицию в сложных ситуациях взаимодействия и создавать условия, в которых родители и ребенок смогут услышать друг друга и выстраивать дальнейший диалог.